Conclusions

Hem acabat el curs, i com es pot deduir, també s'acaba l'assignatura de Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació. Personalment, crec que ha sigut una assignatura interessant, ja que a mi m'agrada molt tot el que té a veure amb les tecnologies, i la veritat és que he aprés coses que abans no sabia.

He conegut que amb les noves tecnologies d'avui dia es poden fer moltes coses a l'escola, cosa de la que no tenia idea (la majoria), ja que quan jo era més petita, al meu colegi no existien moltes d'aquestes coses o potser encara no estaven prou avançats. El cas és que, avui dia, amb l'ordinador es pot fer quasi tot a l'escola, a l'hora de donar una classe.

Amb les noves tecnologies es pot fer, per exemple, que els nens juguin alhora que aprenen a llegir, a sumar, a relacionar, etc. Com a exemple tenim programes com el JClic, que el pot crear el mestre depenent de les necessitats de cadascú. D'aquesta forma els nens també aprenen a treballar de forma autònoma, éssent l'ordinador qui dona les instruccions i no el professor. Com també pot ser que l'ordinador actui d'altres formes, en comptes de donar les instruccions, el que pot fer és guiar-lo indirectament mitjançant errors que fan que el nen actui d'una altra forma la próxima vegada, com és el cas dels jocs del tipus del Roller Coaster, un joc on s'ha de crear un parc d'atraccions i arribar a l'objectiu en un temps determinat. Aquí el jugador ha d'investigar si és millor posar una atracció o una altra, si ha de pujar o baixar el preu de l'entrada o el de les atraccions, etc. Fa molt de temps que conec aquest joc, a casa meva tenim dos versions i juguem molt, però mai havia pensat que em podria portar a crear estratègies, vull dir, que fós un programa "educatiu", per dir-ho d'una manera.

El nen també aprén (aquests nens més petits) a utilitzar l'ordinador, com per exemple a l'hora d'utilitzar el "mouse", on el nen s'ha de coordinar, relacionar que cada moviment de l'aparell fa que es mogui la fletxeta que hi ha a la pantalla.

Per altra banda, no savia que era tan comú l'ús del video a educació, ja que a mi me'l posaven només per veure pel·lícules a l'hora del pati quan plovia, o poques vegades més, exceptuant algun que altre video educatiu, tipus documental. Recordo molt bé un que es diu: "D'on venim?", tractava sobre el creixement, els canvis de l'adolescència, el sexe, etc, o també una pel·lícula de violència, això si que et feia pensar, anava sobre els nazis, era massa cruel, només teníem 13 o 14 anys, però si que ens va deixar una marca, tothom recorda "American History X".

També hem creat una pàgina web, molt interessant. La veritat és que l'assignatura, i també el curs en general m'ha semblat molt de profit. He aprés moltes coses i m'ha agradat.

Les TIC per a l'any que vé

El que trobareu seguidament és una part d'un butlletí sobre les TIC que, des de la Xtec, s'envia als professors de forma periòdica. Aquí es parla sobre les novetats de les TIC per a l'any que vé:

'Profes' i TIC: un bon maridatge

L’oferta formativa TIC 2007-2008 per al professorat emprèn nova ruta. Per una banda, es consolida l’aposta decidida per la descentralització en l’oferta de seminaris i formació presencial. La formació en centre es flexibilitza per tal d’adaptar-la a les exigències concretes de cada claustre i projecte educatiu. Els gestors en seran els Serveis Educatius de cada territori amb la idea d’apropar la formació a l’experiència i els contextos reals d’ensenyament i aprenentatge. La preocupació per les infrasestructures i la tècnica ha de deixar pas a les iniciatives que van quallant amb èxit a les aules. Res de millor, doncs, que compartir bones pràctiques, reflexionar-hi i situar les TIC com a substrat de l’acció pedagògica del segle XXI.

Per una altra banda, tant en l’oferta telemàtica com en la presencial, hi haurà dues estrelles que han d’aportar noves lluïssors a les aules: el programari lliure i l’embranzida del treball col·laboratiu i per projectes a través dels nous instruments que ofereix la Xarxa. És l’hora, per tant, de la Linkat i els programes basats en estàndards reconeguts internacionalment i oberts. També és l’hora d’entorns virtuals d’ensenyament/aprenentatge com ara el moodle. I, sobretot, és l’hora de construir el present didàctic amb les engrescadores aportacions que ens faciliten les estratègies de tractament de la informació i la comunicació.

Les pissarres digitals

Fa un temps, vaig trobar la següent notícia al diari La Vanguardia, i em sembla interessant de comentar-la. Copio la notícia i més abaix escriuré el meu comentari.

Las pizarras digitales llegan a las aulas:
· Escuelas del Baix Llobregat empiezan a sustituir las tradicionales por unas informatizadas.
· Un colegio público de Castelldefels es uno de los pioneros en aplicar este nuevo método pedagógico.

Los alumnos de tres y cinco años la llaman la "pizarra mágica", mientras que los maestros están convencidos que les permitirá implementar todo un "cambio de metodología" educativa, acorde con las posibilidades que ofrece el siglo XXI.

La escuela pública Jacint Verdaguer de Castelldefels ha estrenado este año dos pizarras digitales e interactivas y el próximo curso prevé ser la primera escuela de Cataluña equipada con una de ellas en cada aula. La pizarra digital
"ya no es una pizarra sólo para escribir, sino que sirve también para buscar información, para consultar, para mirar, para hacer un montón de cosas...", cuenta Judith Escrig, jefe de estudios del centro.

Las familias de los alumnos están muy "contentas de que
sus hijos puedan tener las nuevas tecnologías, porque eso no anula la escritura ni la lectura", recalca Escrig. Además, las pizarras de tiza de toda la vida seguirán en las paredes de las aulas junto a estas más modernas. Funcionan conectadas a un ordenador portátil y a un proyector y con unos lápices
especiales se escribe sobre ellas y se activan las funcionalidades, que pueden ir desde dibujos y juegos interactivos para niños pequeños, al análisis colectivo de texto de filosofía para los más mayores.

Nuevo método pedagógico:

Este tipo de pizarras en el aula significará una pequeña revolución del método educativo, según apuntan los propios profesores. "No podemos hacer una enseñanza tradicional, sino que tenemos que hacer un cambio metodológico", cuenta Francesc Morilla, coordinador de tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) del centro.

Además de poder conectar la pizarra a Internet a través del ordenador o poder visualizar y editar los trabajos de los alumnos, existe una amplia variedad de programas educativos que el departament d"Educació proporciona a través de una página web.

La directora, Gloria Ruíz, se muestra orgullosa de que sea una escuela pública una de las primeras de Cataluña en tener este tipo de pizarras en todas sus aulas, algo que es común en países como la Gran Bretaña, y de que todo el claustro se haya apuntado a la iniciativa con entusiasmo.El coste de cada unidad es de unos 4.000 euros y su adquisición cuenta con las ayudas que el departament d"Educació proporciona a los llamados proyectos de autonomía.

El meu comentari:

L’escola pública Jacint Verdaguer de Castelldefels, ha instal·lat aquest any dues pissarres digitals i interactives, i l’any vinent serà la primera escola de Catalunya equipada amb una a cada classe.
Aquestes pissarres funcionen connectades a un ordinador portàtil i un projector, i amb uns llapis especials es pot escriure a sobre i s’activen les funcions, que pot ser, des de fer dibuixos, jocs interactius per a nens petits, fins a l’anàlisi col·lectiu d’un text per als més grans.

Trobo una molt bona idea, la d’aquestes pissarres, ja que, a més d’una pissarra, tens a la vegada un ordinador, un lloc de recerca, on els alumnes poden dibuixar, i també exposar els seus treballs, a més de tenir jocs i programes educatius, entre moltes altres coses. Crec que és una proposta que en un futur no massa llunyà estarà a totes les aules.

L'activitat JClic

Encara no he parlat del programa JClic, i ja fa temps que el vam fer. Doncs bé, ja és hora.

El JClic és un programa que serveix per fer activitats i jocs, tant per a nens petits, com per als més grans. Aquí es poden crear activitats del tipus puzzle, memory, relacionar, omplir frases amb la paraula que falta, etc., i tot això es pot fer amb imatges, paraules o sons.

Per a més informació deixo un enllaç a la Zona JClic.
I també un enllaç a la meva web, on tinc penjada la meva activitat.

La meva opinió és que és una eina bastant bona per a començar a utilitzar l'ordinador, per a les primeres experiències amb la màquina, movent el ratolí i fent coses fàcils, ja que, aquest programa, una cosa important que permet, és que segons la classe, segons l'edat, o segons la persona, la professora, si vol, pot crear una activitat personalitzada per a cada cas, sense tenir un model fixe.

L'educlip (2)

Holaaa, fa molt de temps que no escric, estem a final de curs i hi ha molta feina, ara és quan s'ha d'entregar tot i s'ha de fer el que no s'ha fet abans.

Vull parlar sobre l'educlip. Veureu a l'entrada anterior que he posat el video dels "Barrufets i la seguretat vial". Aquest és l'educlip que vam presentar al nostre grup. La veritat és que ha quedat una mica cutre però a mi m'agrada, ja que és el que es demanava, hem utilitzat l'ordinador i hem fet les composicions nosaltres mateixes, tot lo que són barrufets, nosaltres hem trobat fotos, i a partir d'aquí hem fet que la boca es mogui, igual que el cotxe que surt al principi i al final, que també l'hem fet nosaltres.

Per això, jo penso que, en comparació amb els altres videos, el nostre està més treballat en aquest aspecte, perquè hi ha alguns que l'únic que han fet ha sigut juntar fotos, fragments de video, etc, encara que també estan treballats, es nota, però potser nosaltres som les que hem utilitzat més l'ordinador.

Doncs, com diu el títol, veureu que l'educlip va sobre l'educació vial, explicat de forma divertida pels nens petits, per uns personatges coneguts per tots. Aquest video es posaria diariament, abans o després de cada capítol.

Educlip: "Els barrufets i la seguretat vial"

Creació d'una pàgina Web

L'altre dia, a la classe de noves tecnologies vam aprendre com crear una pàgina web. La veritat és que és més senzill del que em pensava.. ho vam fer amb un programa del Office que es diu Front Page, del qual mai havia escoltat parlar. Doncs bé, aquest programa és molt semblant a altres programes que he utilitzat, com poden ser el Word, el Power Point, etc, encara que cadascú tingui les seves característiques, el mecanisme és el mateix.

No sé si em servirà d'alguna cosa aprendre això, però com que m'agrada aquest tema, estic molt interessada i potser algun dia m'animo i em faig una pàgina web.

Finalment dir que encara que no tingui la meva pàgina web feta, l'altre dia vam començar, i vam fer una prova, no hi ha molta cosa, però qui ho vulgui comprovar, cliqueu aquí.

Projecte Fixa't-hi

El projecte Fixa't-hi és un projecte creat per uns professors de la universitat de la Salle.

Es tracta d'una representació del territori de Catalunya constrïda col·lectivament a la xarxa per tots els que vulguin participar, a partir de fotografies pertanyents a cada comarca.

Doncs bé, per començar fa falta una fotografia significativa de l'espai que es vol representar i tres conceptes relacionats amb la imatge, i els insertem al seu lloc corresponent. A partir d'aquí, amb les participacions dels altres i les nostres mateixes, relacionarem les diferents paraules i imatges de les diferents comarques de Catalunya, creant nous vincles i relacions que poden modificar la percepció que teníem abans d'aquell territori.

Segons la meva opinió, aquest pot ser un projecte interessant per fer-ho en petit o en gran grup, com s'està fent, és una activitat entretinguda, i potser divertida, però sincerament no és de les coses que més m'interessen. Tot i això trobo que ha estat ben pensat pels seus creadors i que pot agradar a molta gent.

Sento no poder dir res més sobre això, però per qui vulgui, aquesta és la web del projecte:

http://www.salle.url.edu/arc/fixathi/web/index.htm

El primer treball

El professor en ha posat un treball a fer, el primer de l'assignatura. Es tracta d'un educlip, que per qui no ho sàpiga, és un video, una mena d'anunci però educatiu, cosa que els anuncis, d'educatiu no tenen res. Si voleu saber-ne més podeu entrar a www.educlip.org , on fan un concurs d'aquest tipus de video, i a l'apartat de clipoteca veure alguns educlips de l'any passat, ja que va ser el primer any que es va fer el concurs.

Doncs això, hem de fer un educlip, i ja tenim el tema: La seguretat vial. Fins que no grabem no sabrem ben bé per on anirà la cosa, però volem centrar-nos en els passos de zebra, ja que la gent, i en conseqüència, els nens que els veuen, creuen sense mirar moltes vegades creient que perquè el semàfor estigui en verd per a ells, no hi haurà algun conductor imbècil que passi a 300 km/h. Per això sempre hem de mirar encara que tinguem preferència.

Per tal de fer aquest video, primer hem hagut d'aprendre com funcionen alguns programes com el Windows Movie Maker i l'Audacity, per tal de fer retocs amb les imatges i també amb els sons. A mi m'agrada molt tocar tots aquests programes, anar provant, i fer algunes invencions. Però últimament el temps no em sobra precissament amb tants treballs de la universitat.

De quina manera afecta la digitalització a la nostra societat?

En primer lloc (i segur que tothom pensa el mateix) dir que després de conviure amb els avenços tecnològics que tenim avui dia, no seríem capaços de passar un sol dia sense cap d'ells, com passava fa uns quants anys.

La digitalització, es podría dir que ens ha "sol·lucionat" la vida, ens ajuda a viure molt més còmodes, i no estic convençuda de que això sigui massa bó, vull dir que no tot són avantatges per a nosaltres, ja que, per exemple, ara estan buscant màquines per a fer el treball dels homes. Ja sé que no tots els oficis poden ser dirigits per màquines, però està vist que cada vegada hi ha més gent a l'atur, i és que un home amb una màquina pot fer el treball de deu a la vegada (per posar un número).

Per altra banda s'estan perdent les tradicions, com per exemple les cartes, que abans les escrivíem nosaltres amb paper i bolígraf, i agradava (al menys a mi) veure la lletra del qui t'escrivia, intentar desxifrar a vegades paraules que semblaven..... no sé... qualsevol cosa menys paraules.

Ara amb això d'internet estem més comunicats, i no em queixo, a mi m'agrada molt, a més tenint la familia a Granada i Cadis, ens veiem amb la Web Cam, cosa que abans no es podia fer, però el que comentava de les cartes, un e-mail és bastant més fred.

Bueno.. hauria moltes més coses a dir sobre les noves tecnologies, però m'estic excedint molt i no vull fer-me gaire pessada, així que continuarem un altre dia. Fins un altre. Ens veiem pel món de la digitalització (els que em llegeixin), i qui no, al món real, jeje.